>>129406
Ты очень радикален, явно не собираешься воспринимать чужие аргументы, потому не хочется начинать спорить. Однако, есть гипотеза о ветхозаветных именах бога - Элохим и Яхве, по ней считается что это две разных сущности, одна из которых имеет злую, а вторая добрую природу. При записи либо произошла ошибка приведшая к восприятию их как одного, либо тайное знание о природе нашего мира сознательно зашифровано в Библии, чтобы только достойные могли обрести его.
Несовершенство мира которое ты отметил, разрешается многими способами, в том числе и таким. Можно еще подумать о свободе воли - Бог не создал нас роботами, мы принимаем решения сами и делаем мир таким как он есть. И еще есть миф о дереве познания добра и зла, классическое толкование которого легко поставить под вопрос - если бы Адам и Ева не имели представления о добре и зле, то как бы они могли вообще понимать что нарушать слово Божие - зло, а покорятся добро. Уже не говоря о том почему не могли творить всякие непотребства между собой и с другим существами, не зная что это зло? Ключ в слове "познание", а не "знание". Тут говорится о понимании не того что хорошо и плохо, а почему что-то есть хорошим, другое же плохо. Познание самой природы добра и зла, ткани всего сущего, дающее умение вычленять из хаоса энтропийной каши некие смыслы, концепции всегда базирующиеся на противостоянии добро-зло, инь-янь, свет-тьма и т.д. Постигнув почему добро это добро, а зло это зло, человек сам мог стать богоподобным существом: "И сказал Господь Бог: вот, Адам стал как один из Нас, зная добро и зло; и теперь как бы не простер он руки своей, и не взял также от дерева жизни, и не вкусил, и не стал жить вечно" (Быт.3:22). То есть он мог обрести власть сотворения вещей из хаоса, разделяя однородное ничто на свет и тьму... Вот тебе еще одно объяснение кажущегося? несовершенства мира.
Еще вспомнил и упомяну миф о Вавилонской башне, говорящий о чем-то схожем и наказание разделением языков. То есть первоначальный райский язык Адама и Евы теперь утрачен, а именно на нем можно было выразить полученное знание о природе добра и зла. Некоторые мистики пытались воссоздать его различными способами, например воспитывали детей в полной изоляции от любого слова, так чтобы они ни разу в жизни не слышали людской речи. Считалось что тогда они смогут вспомнить райский язык и заговорят на нем. Забавно что наука установила то что врожденный язык действительно существует, двухлетние дети общаются на языке жестов полностью совпадающем с языком жестов шимпанзе, насчитывают они около 80 слов. Ошибочно принято считать что дети в таком возрасте тупые и мозг недоразвит, однако есть теория эволюционной амнезии - "объясняющейся беспомощностью ребёнка, зависимостью от складывающихся обстоятельств и окружения, обеспечивающего выживание. В таких условиях риск гибели ребёнка чрезвычайно высок. В связи с этим личность в раннем детстве находится на уровне досознательного восприятия реальности, при котором отсутствует возможность осознания запредельного риска собственной гибели. Таким образом, имеет смысл предположить, что инфантильная амнезия несёт охранную функцию психики, в чём просматривается согласованность с Фрейдом, но защита от воспоминаний связана не с травматизмом осознания ранней сексуальности раннего периода развития, а с травмой рождения и невысокими шансами выживания в достаточно агрессивной среде. Режим иного уровня, то есть сознательного восприятия реальности, запускается примерно в тот момент, когда шансы на выживание повышаются до определённого уровня. Таким образом, феномен инфантильной амнезии носит эволюционный запрограммированный характер и связан с охранной функцией психики человека, не допуская полного осознания своей уязвимости в раннем периоде развития, так как это может нанести непоправимый урон психике человека в более зрелом возрасте."
С сознательностью первородный язык жестов человек утрачивает. Если бы я был алхимиком, то изучил бы язык жестов обезьян и детей и попытался бы придумать как перевести этими 80-ю словами сакральные книги и трактаты типа Изумрудной Скрижали...